ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ: в Афганистане 53% детей младшего школьного возраста не получают формального образования

По данным Avesta.tj, в Афганистане около 53% детей младшего школьного возраста остаются вне системы формального общего образования. В новом докладе ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ о состоянии образования в стране в 2026 году отмечается, что более 2,6 млн девочек лишены возможности продолжать обучение после шестого класса.

Система образования Афганистана сталкивается с растущим разрывом между стремлением населения получать знания и возможностями учебных заведений обеспечить доступ к обучению. Число детей и подростков школьного возраста от 7 до 18 лет увеличилось с 10,4 млн в 2019 году до 11,5 млн в 2024 году. Это создаёт дополнительную нагрузку на школы и учителей, которые уже работают в сложных условиях.

Ситуацию осложняют чрезвычайные обстоятельства, недостаток инвестиций и массовое возвращение афганских граждан из Пакистана и Ирана. Только в 2026 году в Афганистан вернулись более миллиона человек, среди которых свыше 245 тысяч детей.

Одной из наиболее серьёзных проблем остаётся ограничение доступа девочек к образованию. После возвращения талибов к власти в августе 2021 года более 2,6 млн девочек лишились возможности посещать школу после шестого класса. Существующие альтернативные формы обучения, включая программы на уровне местных сообществ, курсы грамотности и профессиональных навыков, дистанционное и цифровое образование, а также частные занятия, не способны полностью компенсировать отсутствие школьного обучения. В настоящее время примерно в 5 300 классах, организованных местными сообществами, обучаются около 162 тысяч детей, из них 64% составляют девочки. Однако, как подчёркивают специалисты, альтернативные программы не могут заменить полноценное очное образование.

Проблемы с доступом к обучению затрагивают и мальчиков. Снижение охвата образованием наблюдается также на уровне средней школы. Авторы доклада обращают внимание на неполноту информации о частном, исламском и альтернативном образовании. По их оценке, переход от начальной школы к среднему и высшему образованию, профессиональной подготовке и последующему трудоустройству становится всё более сложным.

Несмотря на существующие ограничения, афганские семьи продолжают искать возможности для обучения своих детей, в том числе в районах, где доступ к школам затруднён. В 2025 году в государственных начальных школах обучались около 6,6 млн детей — примерно на 560 тысяч больше, чем в 2022 году. Однако увеличение числа учащихся не соответствует темпам роста детского населения страны. Помимо доступности образования, серьёзной проблемой остаётся его качество: согласно результатам общенациональной оценки, менее половины учащихся четвёртых классов достигают необходимого уровня знаний.