Мухаббат Махмудова: учительница, изменившая начальную школу Таджикистана

Как сообщает Asia-Plus, в 15 лет Мухаббат Махмудова провела свой первый урок в колхозном амбаре, а спустя три десятилетия стала Героем Социалистического Труда. Она разрабатывала новые методы обучения, составила первые таджикские прописи и подготовила целые поколения учителей.

В 1938 году в семилетней школе колхоза «Коммунизм» Орджоникидзеабадского района (ныне Вахдат) на работу приняли 15-летнюю Мухаббат Махмудову в качестве учителя. Директор школы встретил её словами: «Пожалуйста, учите теперь крестьянских детей — они жаждут знаний». С этого момента началась её педагогическая деятельность, продолжавшаяся здесь 12 лет. Первый урок она провела в колхозном хлопковом амбаре. В 21 год она была удостоена звания «Отличник просвещения Таджикистана». После войны Мухаббат переехала в Душанбе, продолжила учёбу в Таджикском государственном педагогическом университете имени С. Айни и одновременно преподавала в 10-й школе столицы.

За годы педагогической деятельности Мухаббат Махмудова внедрила множество новшеств. В частности, она составила первый «Сармашк» на таджикском языке — прописи, которыми долгие годы пользовались ученики начальных классов школ страны. Её дочь Дилрабо Кодирова, доктор медицинских наук и профессор Таджикского государственного медицинского университета имени Абуали ибн Сино, в своих воспоминаниях отметила: «Каждую страницу она писала сама, и эти прописи долгие годы использовались учениками начальных классов школ нашей страны». Педагогический опыт Махмудовой служил образцом для учителей начальных классов республики, а составленные ею методические пособия применялись в обучении. Особенно много новшеств она внедрила в период работы в школе №53 города Душанбе, где преподавала вплоть до конца своей трудовой деятельности.

В 1967 году, когда в стране впервые вводилась новая программа обучения шестилетних детей в первом классе, Мухаббат Махмудова, к тому времени уже признанная лучшим учителем начальных классов, была выбрана для реализации этой программы. Применяя новые методы обучения, она с честью выдержала и этот «экзамен»: все 39 учеников экспериментального класса перешли во второй класс.

Мавлуда Хошими, одна из 39 учениц этого класса, в своих воспоминаниях писала: «О новом методе обучения в начальных классах писали все газеты того времени, и журналисты часто публиковали фотографии нашего класса вместе с учительницей на страницах газет и журналов». Её педагогическое наследие до сих пор остаётся важной частью истории образования Таджикистана.