Российский вирусолог назвал омикрон-штамм вакциной от коронавируса
Новый омикрон-штамм, случаи заражения которым появились в России, может стать «вакциной» от коронавируса. Такое мнение высказал вирусолог, доктор медицинских наук, профессор, главный сотрудник НИЦ эпидемиологии и микробиологии имени Гамалеи Анатолий Альтштейн, его слова приводитгазета «Вечерняя Москва».
Новый омикрон-штамм, случаи заражения которым появились в России, может стать «вакциной» от коронавируса. Такое мнение высказал вирусолог, доктор медицинских наук, профессор, главный сотрудник НИЦ эпидемиологии и микробиологии имени Гамалеи , его слова .
Российский вирусолог заявил, что у южноафриканского штамма есть плохие и хорошие стороны. Он быстро распространяется, однако за три недели от него не зафиксировано смертельных случаев. При этом специалист предложил еще понаблюдать за новым штаммом COVID-19 и не делать поспешных выводов.
«Мы не знаем, насколько он чувствителен к действию вакцин. Предполагается, что определенной чувствительностью он должен обладать. Поэтому он не отменяет вакцину. Я не исключаю, что если он окажется мягким, он сам будет служить, как вакцина в какой-то мере», — резюмировал Альтштейн.
В обнаружение омикрон-штамма коронавируса у двух россиян, которые вернулись из Южно-Африканской Республики. В ведомстве уточнили, что ранее граждане сдали ПЦР-тест, результат которого оказался положительным.
Омикрон-штамм минимум в 38 странах мира, однако доминантным остается дельта. Штамм под кодом B.1.1.529, которому присвоили название омикрон, был выявлен в ЮАР 11 ноября.
Читайте также
- Володин: число статей КоАП, предусматривающих выдворение мигрантов, выросло более чем вдвое
- В Таджикистане заготовят более 218 тысяч тонн семенного картофеля для посева в 2027 году
- Конституция Таджикистана: первая и независимая
- «Почтаи точик» перешла на современный формат работы
- ЕЭК и ЭСКАТО ООН подписали новый меморандум о сотрудничестве
- В Таджикском международном университете иностранных языков появилась кафедра искусственного интеллекта и цифровой педагогики